Memutar Video Yang Terbalik

Memutar Video Yang Terbalik Mungkin kita pernah mengalami mengambil video dengan handphone, camera digital ataupun perangkat yang lain, tetapi betapa kecewanya ketika memutar video tersebut, tampilanya terbalik :-(.
Untuk merotasi / memutar video tersebut kita dapat menggunakan program berikut :-)
Penasaran?? silahkan download Programnya disini

Read more ...

Soal Ms. Excel

Latihan Soal Ms. Excel

ProProfs Quiz- Soal Ms. Excel » Create your own quiz

Read more ...

Mengaktifkan Power Point 1. Membuka Microsoft Office Power Point 2007

Langkah untuk mengaktifkan Ms. Power Point 2007 :
a. Klik tombol Start pada sudut kiri bawah tampilan desktop
b. pilih atau klik menu All Programs -> Microsoft Office -> Microsoft Office PowerPoint 2007.
c. Pada layar akan muncul tampilan awal Microsoft Office PowerPoint 2007 seperti berikut.

Read more ...

Contoh Silabus TIK

Contoh Silabus TIK

Silabus pembelajaran

Sekolah                                   :  ................................

Kelas                                        :  VII (tujuh)

Mata Pelajaran                      :  Teknologi Informasi dan Komunikasi

Semester                                  :  1 (satu)

Standar Kompetensi             :  1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran *	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1. 1. Mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi	Peralatan teknologi informasi dan komunikasi	Ø  Mengamati peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ada di lab. komputer, sekolah dan sekitarnya Ø  Menemukan informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang perangkat teknologi informasi dan komunikasi Ø  Mengamati tayangan peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang digunakan di berbagai bidang  kehidupan	Ø  Mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang Ø  Menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi	Tes tertulis Tes Tertulis	Uraian Uraian	Tunjukkanlah gambar  yang termasuk  peral-atan teknologi informasi dan sebutkan nama peralatannya. Jelaskan fungsi dari faximail!	1 x 40	Perangkat TIK (komputer, telepon/ hand-phone, faximail, multi media dll.), buku paket, lembar kerja
1.2. Mendeskripsikan sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dari masa lalu sampai sekarang	Sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi	Ø  Mendiskusikan tentang sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi Ø  Melakukan studi pustaka  tentang sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi Ø  Melihat tayangan tentang perkembangan perangkat teknologi informasi dan komunikasi Ø  Membuat kesimpulan tentang perkem bangan teknologi informasi dan komunikasi dari tayangan	Ø  Menjelaskan perkembangan perangkat teknologi infomasi dan komunikasi Ø  Mendeskripsikan perkembangan perangkat teknologi informasi dan komunikasi  beserta fungsinya	Tes tertulis Ter tertulis	Uraian/ pilihan ganda Uraian	Jelaskan berbagai penemuan yang terkait dengan perangkat teknologi informasi dan komunikasi! Deskripsikanlah  fungsi peralatan teknologi informasi dan komunikasi sesuai dengan perkembangan penemuannya!	2 x 40	Perangkat TIK (komputer, telepon/  hand-phone, faximail, multi media dll.), buku paket, lembar kerja

Untuk lebih lengkapnya dapat dilihat disini

Read more ...

Contoh RPP TIK Kelas 8

Contoh RPP TIK Kelas 8

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah                 :       SMP N 3 Tengaran                                        

Mata Pelajaran               :       Teknologi Informasi  dan Komunikasi

Kelas/ semester               :       VIII / 1 ( satu )

Alokasi Waktu                :       1 x 40 menit

Standar Kompetensi      :       1.Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan  informasi

Kompetensi Dasar          :       1.1 Mengidentifikasi menu pada ikon pada perangkat lunak

                                                       pengolah kata.

Tujuan pembelajaran.

Peserta didik mampu:

þ  Mengindentifikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse.

þ  Mengindentifikasi  menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard

þ  Mengindentifikasi  menu dan ikon pada standatd menu bar dengan menggunakan fungsi mouse .

þ  Mengindentifikasi menu dan ikon pada standard menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard

þ  Mengindentifikasi menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi mouse

þ  Mengindentifikasi menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan menggunakan fungsi keyboard.

þ  Mengindentifikasi menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi mouse

þ  Mengindentifikasi menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi keyboard

v  Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

1    Materi Pembelajaran

Cara menggunakan menu dan ikon

Ø  Cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar pengolah kata

Ø  Cara menggunakan menu dan ikon pada standar menu pengolah kata

Ø  Cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu pengolah kata

Ø  Cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing pengolah kata

2    Metode Pembelajaran

Ø  Pendekatan model CTL dan life skills

3    Langkah langkah kegiatan pembelajaran

1. Kegiatan pendahuluan

apresiasi  dan motivasi  :

Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu

Menyampaikan tujuan pembelajaran

      

 2.   Kegiatan   inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  peserta didik dapat Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah kata

F  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas Peserta didik membentuk kelompok diskusi

F  Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar pengolah kata

F  Mengindentifikasi cara menggunakan menu dan ikon pada standard menu pengolah kata

F  Mengindentifikasi cara menggunakan menu dan ikon pada forming menu pengolah kata

F  Mengindentifikasi memggunakan menu dan ikon pada menu drawing pengolah kata                          

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah  di lakukan

F  Menarik  kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada program pengolah kata

4    Sumber Belajar

Komputer, buku paket, lembar kerja, mass media, tutor sebaya

5    Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
Ø  Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar Ø  Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar standard Ø  Mengidentifikasi menu dan ikon pada formatting menu Ø  Mengindentifikasi menu dan ikon pada toolbar drawing	Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja)	Tes identifikasi Tes identifikasi Tes identifikasi Tes identifikasi	Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon  pada menu bar! Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar standard! Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar formatting! Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar drawing!

Untuk lebih  lengkapnya bisa dilihat disini

Read more ...

Contoh RPP TIK Kelas 9

Contoh RPP TIK Kelas 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Nama Sekolah	:	SMP N 3 Tengaran
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester	:	IX (sembilan)/ 2 (dua)
Standar Kompetensi	:	2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi
Kompetensi Dasar	:	2.1. Mendemontrasikan akses internet  sesuai dengan prosedur
Alokasi Waktu	:	4 x pertemuan (2x40’)

A.     TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu :

• Menggunakan  perangkat lunak  untuk mengakses internet
• Menuliskan nama domain internet
• Membuka situs
• Menunjukkan  situs yan menyediakan search engine internet
• Melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine

v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin

Tekun

Tanggung jawab

Ketelitian

B.     MATERI PEMBELAJARAN

Akses internet

Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet

Penulisan nama domain

Search engine

C.     METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan Model CTL

D.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama (2 x 40’)

1. Kegiatan Pendahuluan

apresiasi  dan motivasi  :

·         Menayangkan beberapa contoh tentang tentang penggunaan internet

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Peserta didik Mengamati perangkat lunak  yang terinstal dikomputer yang digunakan mengakses internet 

F Mencari  informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang Perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F Peserta didik membentuk kelompok diskusi

F Membuka perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet

F Melakukan pengetikan domain pada adreess bar

F Mengerjakan lembar kerja

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

F Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi

F Merapikan kembali ruang lab komputer

Pertemuan kedua ( 2 x 40’ )

1.      Kegiatan Pendahuluan

apresiasi  dan motivasi  :

·         Menayangkan beberapa contoh tentang tentang penggunaan internet

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2.      Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Peserta didik Mengamati perangkat lunak  yang terinstal dikomputer yang digunakan mengakses internet 

F Mencari  informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang Perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

F Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi

F Merapikan kembali ruang lab komputer

Pertemuan ketiga (2 x 40’)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Motivasi dan Apersepsi (dideskripsikan)

2. Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Peserta didik Mencari  informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang situs yang menyediakan search engine

F Membuka situs yang menyediakan search engine

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F Peserta didik membentuk kelompok diskusi

F Melakukan pelacakan web dan informasi melalui fasilitas search engine

F Mengerjakan lembar kerja

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

F Menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet

Untuk Lebih lengkapnya bisa di lihat disini

Read more ...